2014年7月16日-7月19日教师现代教学能力提升培训会议新闻稿
我校举行2014年暑假教师培训
为了提升我校教师的课程开发与教学能力，提高学校教学质量，7月16日—19日，我校举行了2014年暑期教师培训会。学校邀请了省教育厅师资处副处长许小梅、国家开放大学党委副书记张少刚、全国职业教育课程改革专家戴士弘教授等为我校教师作专题报告。校党委书记尤建国、校长孙爱武、校纪委书记苏小冬、副校长卢兵、霍雄飞、朱建国出席了培训会。全校各单位和部门领导、专任教师和教职工近500人参加了培训。
7月16日上午校党委书记尤建国首先作了本次暑期教师培训的动员。尤书记从“敬业乐群”的校训出发，讲述了发生在我校三位优秀教职工身上的真实的故事——实训尖兵殷建国、科研狂人白顺科、心灵守护者严潇睿。他们用自己的实际行动诠释了教书育人的责任和奉献岗位的精神，这就是闪耀在教学管理一线的“敬业乐群”的光辉。最后，他希望广大教师以身边教师的闪光点为榜样，不断提高自身境界。
接着孙校长作了题为“后示范高职内涵发展路径探析”的报告。孙校长首先总结了高职教育的发展历程，论述了后示范高职面临的机遇与挑战，指出高职教育的内涵建设已迫在眉睫。接着孙校长从发展战略、发展模式、发展重心和发展机制四个方面，提出了提升学校整体办学实力和人才培养质量的内涵发展目标，详细阐述了作为后示范高职内涵发展路径的八大战略目标。最后，孙校长指出，二次创业需要持续的积累和努力，内涵建设更是动态的发展过程，他相信只要南工院人团结一心，就一定会取得二次创业和转型发展的成功。
下午，省教育厅师资处副处长许小梅，做了题为“江苏省高职院校师资队伍建设的目标任务和思路要求”，内容包括当前高院校师资队伍建设所处的形势和要求、我省高职院校师资队伍建设的基本情况和存在的问题以及下一步推荐高职院校师资队伍建设的举措。国家开放大学党委副书记张少刚以“MOOC之道与开放课程设计与开发”为题，介绍了当前以MOOCs为代表的现代网络教育对传统教育制度的挑战，最后他进一步阐述了网络教育需要解决的核心问题，讲座中穿插了很多最前沿的教育科技和信息以及创新的课程教学模式，内容丰富，全方位展示了数字化时代未来教育的发展方向。
7月17日上午，首先由卢兵副校长从项目概况、建设目标及内容、预期成效和建设探索五个方面介绍了机电一体化专业教学资源库项目建设的总体情况，接着由资源库的两个子项目的负责人王红军和丁加军老师介绍了子项目的建设过程。让老师们了解当前国家资源库项目中教学资源建设的方法和经验。最后由教育技术中心王健男主任介绍了我校最新采用的Sakai网络教学平台的基本概况。下午学校组织了各单位和部门的分组讨论，围绕如何加强师德师风建设、高职院校发展面临的机遇与挑战、后示范时期内涵建设的目标、任务和路径三个主题，老师们结合本部门和本岗位的工作展开了热烈的交流与讨论。
7月18日和19日两天，由全国高职教育课程改革专家戴士弘教授为我校教师作了题为“应用型院校整体教改实战”的专题讲座。讲座分为三部分内容，在第一部分，戴教授首先从标题解释为切入点，指出所谓实战就是以实操为主，教改要以课程为核心，要落实到课堂。他从传统的课程评价标准存在的问题出发，阐述了课程改革的原则和需要转变的教学观念，然后用课程实际案例的演示讲解了课程单元的设计方法，让老师真正理解了良好的单元课程教学模式中能力目标和项目课程的设计原则。在第二部分课程整体设计、课程改造部分，戴教授全部以案例讲解的方式，论述了整体设计的八条原则以及各类课程的改造方法和步骤。在最后一部分的讲座中，戴教授从精品课程评审指标中的职业能力培养目标为出发点，介绍了课程整体设计演示的七项内容。在讲到如何正确描述课程目标时，他巧妙地引用军队建设中的“大三纪律、八项注意”描述了素质目标的表述方法，深入浅出的讲解让老师们赞叹不已。戴教授的讲座以案例分析为主，着眼于教学改革的操作方法，从不同层面对课程整体教改进行了系统的解读，其深厚的理论功底和精彩的讲解让老师们获益匪浅。
戴教授还与我校各二级院部的领导和专业带头人就整体教改进行了研讨，对大家提出的各种问题进行了解答。
本次培训是我校第一次组织的全校规模的暑期教师集中培训，培训的内容涵盖了高职院校内涵发展、教师队伍建设、教学模式变革以及教学资源制作和高职院整体教改等内容。培训以专家讲座形式，让老师们对当前国家职业教育宏观政策有了的了解，对信息化教学模式变革和数字化资源建设、课程整体设计的理论有了深入的学习。通过本次暑期集中培训，全校上下进一步理清了教学改革的思路，为下一步学校启动整体教学改革奠定了坚实的理论基础，为学校内涵建设和二次创业的征程注入了强大的动力。
（教务处 供稿）
